辦學理念

●  人們時常半帶疑惑地問我們什麼是「自學」,特殊教育?補習班?

      簡單來說,廣義的「自學」是個原本由少數人推動的學習方式,包括了森林小學、自學團體、家教輔育、全人教育,以及華德福、蒙特梭利...等教育體系的推行。經過許多年、許多人對教育理念的堅持,政府修法開放這些「不傳統」,讓我們用自己的方式回歸教育本質,同時欣然接受主管機關的輔助和考評。

●  發現:可以要求、不斷成長的自己

     教育得回歸人的適性發展,並不是說不能要求他去學習不擅長的事,最重要是幫助人們發現「他自己」──那些內在的、天生的才能、潛力,和因為個性的導向。這是在說發展天賦,自我實現之前,要肯定自己是有價值的。

       對學齡孩子來說,這幫助他能因為興趣與心理滿足,不須逼迫填鴨就有自動學習的能量。對青少年、成人學員來說,這有助於自信心的確認、心理品質的維持,而明白成功或失敗並不是唯一目標,人的外在表現還包括工具、資源的運用,對自身的價值感受應該是多面向的。

    ●  創造、參與、終身輕盈

        我們樂見人們越來越能接受自學、創客與創新教育理念,青年應更大膽地從事創造性發展與創業活動,展現公眾議題的參與感,以及改善環境的企圖心。成人不以再學為恥,銀髮族的輕在業更是一種維持身心的健康活動,而非因為貧困、不得已。

         對教育開放、了解學習技能對生活有重啟開關的幫助,帶來的影響不只是「考試」、「職場晉升」或「創業」,更確切的是在「人可以用自己敬愛的方式活得更滿意」這樣的生命課題上,得到專屬你的解答。

    ●  學用實務、國際移動

           串聯國際環境、實務學習、即時學用管理,以企業推動學習、進修的方式,配合外語教學,更靈活、更實務、更接近生活情境。幫助學員在各階段都能找到適合自己的方式,增進國際視野與兼蓄能力,寫出一個由自己決定的成長曲線。